本文摘要：
话说，近年来学前教育小学化现象更加显著，为转变这一现象，近日教育部等部委发布《关于实行第二期学前教育三年行动计划》，将提升学前教育质量作为四大重点任务之一，避免和缺失学前教育小学化，坚决科学保教，拒绝小学一年级坚决零起点教学，以游戏为基本活动，不准提早教授小学教育内容。话说，近年来学前教育小学化现象更加显著，为转变这一现象，近日教育部等部委发布《关于实行第二期学前教育三年行动计划》，将提升学前教育质量作为四大重点任务之一，避免和缺失学前教育小学化，坚决科学保教，拒绝小学一年级坚决零起点教学，以游戏为基本活动，不准提早教授小学教育内容。对于该《关于实行第二期学前教育三年行动计划》众多网友纷纷表示反对，但也有部分网友指出此项拒绝并不现实。
网友鸣人和雏田指出现实很骨感：幼儿园不想教教，并不代表补习班会教教。面临孩子入学的竞争压力，家长别无选择，确实零起点上小学的孩子完全为零。
网友麻麻i喆喆也说道：知道这样就好了！我也想让孩子上小学简化的学前班啊！俗话说的好，人生百年，立有幼学。学前教育对于个人乃至社会发展具备基础性的、不可或缺的重大意义。现在，因为担忧孩子输在起跑线上，很多家长和幼儿园盲目执着小学化，很多幼儿园学经常出现了汉语拼音、汉字书写、数学计算等小学课程内容。有的幼儿园甚至明确提出3岁能腹三字经，4岁开始学英语，5岁了解几百个汉字诵读60首古诗，娴熟展开100以内以此类推运算等教学目标。
还忘记笔者小时候，跳皮筋、丢手绢等完全是每个孩子都常常玩游戏的游戏。然如今，这些有意思的游戏完全几乎销声匿迹了，很多幼儿园的孩子只告诉识字和算术，而会权利幸福地玩游戏了。
可以说道，游戏较少了，作业多了，考试更加频密了沦为很多幼儿园的普遍现象。一些地方的学前教育甚至正在变为学校教育。
而这种违反幼儿教育规律的作法将给幼儿带给诸多严重危害。比如危害孩子的身体健康；诱导幼儿的个性与社会性培育；危害孩子的心理健康；让孩子产生厌学情况；等等。启蒙运动思想家卢梭在他的教育名著《爱弥尔》一书中写到：大大自然期望儿童在成人以前，就要像儿童的样子。
如果我们被打乱这个次序，就不会导致一些浆果男孩子，它们长得既不甜美也不可爱，而且迅速就不会枯萎。就是说，我们将可谓一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。
失望的是，卢梭的警告在当前中国意外沦为广泛的现实。很多孩子变为了面无表情的小大人，在他们脸上看到这个年龄的孩子理应的开朗和幸福。唉，学前教育小学化何时休啊！涉及读者无法暂停的学前教育小学化有多少父母抱着不想孩子输在起跑线上的心，提早给孩子小学化教育，拒绝幼儿园教教小学的课程；又有多少幼儿园为了符合家长的心理，为了更有更好的生源，开办各种各样的小学课程。
学前教育小学化为何屡禁不止近日，教育部发文不准幼儿园提早教授小学内容，保证小学一年级坚决零起点教学的新政引发了诸多媒体的报导和社会各界的热议。可以说道，幼儿园小学简化和落后简化的现象普遍存在于国内各省市，原因即在于根治忘了的应试教育背景。
学前教育小学简化的冷思考学前教育小学化是当下社会存在良久的问题，很多幼儿园、学前班给学生提早教学小学教育内容让孩子和家长都不堪重负。日前，针对这一情况，国家教育部负责人在发布《关于实行第二期学前教育三年行动计划》将提高这一现状。编辑引荐:无法暂停的学前教育小学化学前教育小学化为何屡禁不止学前教育小学简化的冷思考家长是幼儿园去小学简化的仅次于阻力?对于“幼儿园小学化”现象的思维幼儿园“小学化”，你怎么看？。
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